39章 上物理课
话说彬彬学校举行的期中考试已经过了，接下来还是得继续学习读书。
有一天，在教室里面，彬彬、艾琦和几个同学都在讨论几门科目课本书的事情。
有的同学说道∶“语文、数学和英语都是普遍的书籍啦。就是我们现在多出来的几科课本书比较新奇点，所以我们应该也要多学习和探讨呀！”
有的同学也说道∶“是呀，你说的没错，但是几科新的课本书，我们都有上过课了呀。”
“那在这三科里面，我们大家最难懂的是哪一科呀？”艾琦问道，
彬彬想了一下，说道∶“我想那就是物理课了，上次我们期中考试的时候，大家考的物理成绩都很差，物理老师也说过了，找个时间再给我们分析分析什么叫物理学？”
“那我们今天有上物理的课程吗”一个同学问道，
艾琦看了一下课程表，说道∶“明天下午就有一节是上物理的课，到时可能老师会给我们多讲解讲解有关物理学系的那些课程吧！”
彬彬放学回家后，就问了一下他的阿嬷∶“阿嬷，您知不知道什么是物理学呀？”
彬彬的阿嬷听了一下后，一头雾水的说道∶“物理学？听都没有听过，像我们那个年代，根本就没有多少的书籍可以读，才导致我们这也不懂，那也不会的。所以现在要多读书，多探讨，知道吗？”
彬彬听了以后说道∶“我知道啦，阿嬷！”
“你学校不是有教这一科的科目吗？现在还不懂呀！”彬彬的阿嬷问道，
“多少懂了一点，不是完全懂得，所以才问您知不知道什么是物理学啊。”彬彬回答道，
彬彬的阿嬷说道∶“哦，原来是这样的啊，那你有空的时候，可以多看看和了解有关物理学方面的事情呀。或者可以问问你的爸爸妈妈，到了他们那个时代应该有这一方面的书籍了吧！”
彬彬摇了摇头说道∶“阿嬷，不用问我爸爸妈妈啦，明天下午有上物理课，到时候老师会多讲解这方面的事情的啦，因为我们这一次的物理考试成绩并不是那么理想，所以物理老师说过会加深让我们对这一科目的了解。”
“嗯，好的，那你要多多认真的听讲和学习啊”彬彬的阿嬷说道，
彬彬回答道∶“好的，阿嬷，我知道啦！”
很快，明天下午的物理课到来了。
物理老师从外面走进教室里面来，然后说道∶“各位同学们，下午好！我们之前学习过了物质，空间和时间的性质。那今天我们就来学习关于光和电的物理定义。你们有谁知道什么叫做光吗？”
这时有一个同学举手问道∶“老师，电灯泡和电视机是不是通过光的传播而发生亮光的呢？如果是的话，我想这就是光的定义吧！”
彬彬想了一下也举手说道∶“老师，像我们家里用的手电筒，台灯，电视机之类的，这些都是通过光的传播才能亮起来和显示出来的吗？”
物理老师听后点了点头，说道∶“光是一个物理学名，其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光，是因为光源中电子获得额外能量。
如果能量不足以使其跃迁到更外层的轨道，电子就会进行加速运动，并以波的形式释放能量。
反之，如果电子跃迁之后刚好填补了所在轨道的空位，从激发态到达稳定态，电子就不动了。
总之，电子会再次跃迁回之前的轨道，并且以波的形式释放出能量来。
简单地说，光是沿直线传播的。由于光受到物体强引力场的影响，光的传播路径被发生相应的偏折。大家听了以后懂了吗？”
大家听了物理老师分析光的定义以后，都齐声回答道：“我们听懂了，老师！”
“好的，那我们接着了解一下电的定义。哪一个同学知道什么叫做电吗？”物理老师继续说道，
这时艾琦举了举手，说道∶“老师，我们平常用的电磁炉、电表箱，电冰箱和电风扇都是通过电的传播完成启动的吗？如果是的话，我想这就是电的含义了！”
彬彬又举起手来说道∶“老师，那我们平时开的电动车，用的发动机，是不是也是通过电的传播才能够完成启动的？要是是的话，那我想这也是电的含义了！”
物理老师听了后说道“电是静止或移动的电荷所产生的物理现象。像电子和质子这样的亚原子粒子，它们之间产生的吸引力和排斥力，我们就叫它做电。”
“那发电的方法有哪些呢，下面我就说几个例子给你们听“物理老师继续说道，
物理老师说：“第一个∶火力发电，利用燃烧煤炭、石油、液化天然气等燃料产生的热能，使锅炉水管中的水受热成为高温高压的蒸汽，并推动汽轮机转动，进而带动发电机发电。
第二个：水力发电，通过筑坝将位于高处的水向低处流动时的位能转换为动能，此时装设在水道低处的水轮机受到水流的推动而转动，将水轮机和发电机相连接，带动发电机转动，将机械能转换为电能。
第三个：核能发电，如利用核能将反应堆中的水加热产生蒸汽，在蒸汽的推动下，汽轮机带动发电机转动产生电能。
第四个：风力发电，利用风力推动风车带动发电机发电。
第五个：太阳能热发电，利用聚热装置将太阳热能聚集并加热水管中的水产生蒸汽，进而带动涡轮发电机发电。
第六个：太阳能光发电，将具有光电效应的硅材料制成太阳能电池板，通过接受太阳光能的照射将光能转变成电能等等。
我们今天学习的光和电，大家对它们都明白了解了吗？”
同学们的异口同声的说道∶“明白了，老师！”
“那由于时间的关系，今天我们的物理课程讲解就到这里了。剩下的一点点时间，留给你们自由学习。”物理老师说道，
于是，在剩下的时间里面，同学们都互相学习，互相讨论，互相分析。
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有一天，在教室里面，彬彬、艾琦和几个同学都在讨论几门科目课本书的事情。
有的同学说道∶“语文、数学和英语都是普遍的书籍啦。就是我们现在多出来的几科课本书比较新奇点，所以我们应该也要多学习和探讨呀！”
有的同学也说道∶“是呀，你说的没错，但是几科新的课本书，我们都有上过课了呀。”
“那在这三科里面，我们大家最难懂的是哪一科呀？”艾琦问道，
彬彬想了一下，说道∶“我想那就是物理课了，上次我们期中考试的时候，大家考的物理成绩都很差，物理老师也说过了，找个时间再给我们分析分析什么叫物理学？”
“那我们今天有上物理的课程吗”一个同学问道，
艾琦看了一下课程表，说道∶“明天下午就有一节是上物理的课，到时可能老师会给我们多讲解讲解有关物理学系的那些课程吧！”
彬彬放学回家后，就问了一下他的阿嬷∶“阿嬷，您知不知道什么是物理学呀？”
彬彬的阿嬷听了一下后，一头雾水的说道∶“物理学？听都没有听过，像我们那个年代，根本就没有多少的书籍可以读，才导致我们这也不懂，那也不会的。所以现在要多读书，多探讨，知道吗？”
彬彬听了以后说道∶“我知道啦，阿嬷！”
“你学校不是有教这一科的科目吗？现在还不懂呀！”彬彬的阿嬷问道，
“多少懂了一点，不是完全懂得，所以才问您知不知道什么是物理学啊。”彬彬回答道，
彬彬的阿嬷说道∶“哦，原来是这样的啊，那你有空的时候，可以多看看和了解有关物理学方面的事情呀。或者可以问问你的爸爸妈妈，到了他们那个时代应该有这一方面的书籍了吧！”
彬彬摇了摇头说道∶“阿嬷，不用问我爸爸妈妈啦，明天下午有上物理课，到时候老师会多讲解这方面的事情的啦，因为我们这一次的物理考试成绩并不是那么理想，所以物理老师说过会加深让我们对这一科目的了解。”
“嗯，好的，那你要多多认真的听讲和学习啊”彬彬的阿嬷说道，
彬彬回答道∶“好的，阿嬷，我知道啦！”
很快，明天下午的物理课到来了。
物理老师从外面走进教室里面来，然后说道∶“各位同学们，下午好！我们之前学习过了物质，空间和时间的性质。那今天我们就来学习关于光和电的物理定义。你们有谁知道什么叫做光吗？”
这时有一个同学举手问道∶“老师，电灯泡和电视机是不是通过光的传播而发生亮光的呢？如果是的话，我想这就是光的定义吧！”
彬彬想了一下也举手说道∶“老师，像我们家里用的手电筒，台灯，电视机之类的，这些都是通过光的传播才能亮起来和显示出来的吗？”
物理老师听后点了点头，说道∶“光是一个物理学名，其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光，是因为光源中电子获得额外能量。
如果能量不足以使其跃迁到更外层的轨道，电子就会进行加速运动，并以波的形式释放能量。
反之，如果电子跃迁之后刚好填补了所在轨道的空位，从激发态到达稳定态，电子就不动了。
总之，电子会再次跃迁回之前的轨道，并且以波的形式释放出能量来。
简单地说，光是沿直线传播的。由于光受到物体强引力场的影响，光的传播路径被发生相应的偏折。大家听了以后懂了吗？”
大家听了物理老师分析光的定义以后，都齐声回答道：“我们听懂了，老师！”
“好的，那我们接着了解一下电的定义。哪一个同学知道什么叫做电吗？”物理老师继续说道，
这时艾琦举了举手，说道∶“老师，我们平常用的电磁炉、电表箱，电冰箱和电风扇都是通过电的传播完成启动的吗？如果是的话，我想这就是电的含义了！”
彬彬又举起手来说道∶“老师，那我们平时开的电动车，用的发动机，是不是也是通过电的传播才能够完成启动的？要是是的话，那我想这也是电的含义了！”
物理老师听了后说道“电是静止或移动的电荷所产生的物理现象。像电子和质子这样的亚原子粒子，它们之间产生的吸引力和排斥力，我们就叫它做电。”
“那发电的方法有哪些呢，下面我就说几个例子给你们听“物理老师继续说道，
物理老师说：“第一个∶火力发电，利用燃烧煤炭、石油、液化天然气等燃料产生的热能，使锅炉水管中的水受热成为高温高压的蒸汽，并推动汽轮机转动，进而带动发电机发电。
第二个：水力发电，通过筑坝将位于高处的水向低处流动时的位能转换为动能，此时装设在水道低处的水轮机受到水流的推动而转动，将水轮机和发电机相连接，带动发电机转动，将机械能转换为电能。
第三个：核能发电，如利用核能将反应堆中的水加热产生蒸汽，在蒸汽的推动下，汽轮机带动发电机转动产生电能。
第四个：风力发电，利用风力推动风车带动发电机发电。
第五个：太阳能热发电，利用聚热装置将太阳热能聚集并加热水管中的水产生蒸汽，进而带动涡轮发电机发电。
第六个：太阳能光发电，将具有光电效应的硅材料制成太阳能电池板，通过接受太阳光能的照射将光能转变成电能等等。
我们今天学习的光和电，大家对它们都明白了解了吗？”
同学们的异口同声的说道∶“明白了，老师！”
“那由于时间的关系，今天我们的物理课程讲解就到这里了。剩下的一点点时间，留给你们自由学习。”物理老师说道，
于是，在剩下的时间里面，同学们都互相学习，互相讨论，互相分析。
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