40章 学音乐
话说彬彬他们上完了物理课程，也学到了有关电和光的含义与性质。
在接下来的课程表里面，有一科目不是主要的课程，但是却是许多人的爱好。这一科目就是音乐啦。
说到音乐，比如唱唱歌，弹弹琴，拉拉二胡之类的，许多的人们都会，但是要真正了解音乐的释义和概念是并不容易的。就比如音符，音调，音质之类的等等。
要想唱好首歌，弹好琴，拉好二胡，就必须经过认真地学习和了解音乐的含义，这样才能够完完全全地做好。
一天，彬彬他和同学们都在聊天，有一个同学说到了上音乐课的话题。
因为音乐的含义里面是有包含唱歌的，弹琴的，所以大家都对这个话题比较感兴趣。
有一个同学说道∶“对于音乐里面的系列，我最喜欢的就是弹琴了，我家里有钢琴，虽然我不懂琴谱，也不懂音符”，但是我经常有弹弹练练，这也是我的兴趣爱好之一啊。如果有上音乐课，我一定要多学习有关音乐的课程，了解多一点。以后对我也是有帮助的啊。”
有一个同学说道∶“我最喜欢的就是拉胡了，我家里有两三种二胡琴，平时我也喜欢拉一拉二胡，虽然拉的不是很好，要不是那么好听，但我喜欢和享受拉二胡的过程。要是上音乐课了，我会多多了解有关这方面的系列事情。”
接着彬彬也说道∶“我哩最喜欢的就是唱歌啦，家里面虽然没有音响和话筒，但是我平时都会自己哼哼几句。唱的声音不是很响亮，也不是很好听，有时候还会跑音调，但是这也是我的兴趣爱好啊。等到上音乐课了，我一定会多学习和了解老师说的有关音乐的含义的。”
彬彬放学回到家里后，看见她阿嬷正在看电视呢。电视里面播放着一些歌曲呢。彬彬的阿嬷就跟着哼唱了起来。
彬彬走到了他阿嬷旁边，问道∶“阿嬷，您也喜欢音乐吗？”
彬彬的阿嬷回答道∶“是呀，没事跟着哼唱几句，能让自己放松下心情呀。”
“那您对音乐有多少了解啊？”彬彬又问道，
彬彬的阿嬷笑着说道∶“能有多少了解啊，我根本就不懂的，就只是看着台词，听着歌曲，跟着旋律音调哼唱起来而已。”
“彬彬，那你对这音乐方面有感兴趣吗？”彬彬的阿嬷问道，
彬彬回答道∶“嗯，阿嬷，多少都有一点啦，就是不太懂音乐里面的音调，音符和音质。”
“那你要多多学习音乐老师讲的每一句有关音乐系列的话题呀”彬彬的阿嬷听后说道，
彬彬说道∶“嗯，阿嬷，我会的，明天我们有上音乐课，到时候我会请教音乐老师的。”
第二天的中午，到了上音乐课了。只见一个披着一头长头发，戴着一副粉红色眼镜的女老师，走进了彬彬他们的教室里面。
音乐老师对着彬彬他们说道∶“同学们，下午好，我是你们的音乐老师。因为音乐在课本书系列中不是很主要的一科科目，所以很少有我的课，竟然今天轮到你们班了，那我就好好帮你们讲解讲解音乐的含义吧！”
音乐老师说道∶“什么叫音乐？音乐包括有∶曲调、节奏、和声、速度、力度、曲式、调式、组织体和音色等等。”
音乐老师接着说道∶“先说第一个曲调吧，曲调也就是旋律，高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地组织起来，所以就形成了曲调。
第二个节奏:音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。音乐的节奏常被比喻为音乐的骨架，节拍是音乐中的重拍和弱拍有规律地重复进行。
第三个和声:和声包括“和弦“及“和声”进行。和弦通常是由三个以上的乐音按一定的法则纵向重叠而形成的音响组合。
和弦的横向组织就是和声进行，和声是有明显的浓、淡、厚、薄的色彩作用。还有构成分句、分乐段和终止乐曲的作用。
第四个是力度:音乐中音的强弱程度就叫做力度。
第五个是速度:意思就是音乐进行的快慢。
第六个是调式:音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音为中心构成一个体系，就叫调式。
如大调式、小调式、我国的五声调式等。调式中的各音，从主音开始自低到高排列起来即构成音阶。
第七个是曲式:音乐的横向组织结构就叫做曲式。
第八个是织体:组织体是指多声音乐作品中各声部的组合形态，包括纵向结合和横向结合关系。
第九个就是音色:音色有人声音色和乐器音色之分。在人声音色中又可分童声、女声、男声等。
乐器音色的区别更是多种多样，在音乐中，有时只用单一音色，有时又使用混合音色等等。
以上这些都是有关音乐的，大家有时间都可以多学习学习。
想要唱好一首歌曲，想要弹好一曲琴，想要演奏好一场音乐会，就必须要学会这些音调，懂得和运用这些这些音符。
同学们，老师说了这几个，你们都听懂了吗？”
同学们有的举手说不太懂，有的举手说懂了一些。
彬彬也举手问道∶“老师，那要怎样才能唱好一首歌曲呢？”
音乐老师微笑着说道∶“唱歌意思就是你想对别人说的话，用歌唱的方法唱出来。其中你就要把握好旋律，把握好音调，音质，然后抒情的唱出来。这样子你就能够唱好一首歌曲啦。”
“老师，我明白了。谢谢！”彬彬听了以后回答道，
音乐老师接着说道∶“同学们，由于时间的关系，今天我们音乐课就讲解到这里啦，下一次我再讲解其它的有关音乐的内容给大家听。剩下的时间就给大家自由学习啦。”
于是，大家就都在纷纷讨论着有关音乐的事情，这一课，大家都学习得很是高兴！
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在接下来的课程表里面，有一科目不是主要的课程，但是却是许多人的爱好。这一科目就是音乐啦。
说到音乐，比如唱唱歌，弹弹琴，拉拉二胡之类的，许多的人们都会，但是要真正了解音乐的释义和概念是并不容易的。就比如音符，音调，音质之类的等等。
要想唱好首歌，弹好琴，拉好二胡，就必须经过认真地学习和了解音乐的含义，这样才能够完完全全地做好。
一天，彬彬他和同学们都在聊天，有一个同学说到了上音乐课的话题。
因为音乐的含义里面是有包含唱歌的，弹琴的，所以大家都对这个话题比较感兴趣。
有一个同学说道∶“对于音乐里面的系列，我最喜欢的就是弹琴了，我家里有钢琴，虽然我不懂琴谱，也不懂音符”，但是我经常有弹弹练练，这也是我的兴趣爱好之一啊。如果有上音乐课，我一定要多学习有关音乐的课程，了解多一点。以后对我也是有帮助的啊。”
有一个同学说道∶“我最喜欢的就是拉胡了，我家里有两三种二胡琴，平时我也喜欢拉一拉二胡，虽然拉的不是很好，要不是那么好听，但我喜欢和享受拉二胡的过程。要是上音乐课了，我会多多了解有关这方面的系列事情。”
接着彬彬也说道∶“我哩最喜欢的就是唱歌啦，家里面虽然没有音响和话筒，但是我平时都会自己哼哼几句。唱的声音不是很响亮，也不是很好听，有时候还会跑音调，但是这也是我的兴趣爱好啊。等到上音乐课了，我一定会多学习和了解老师说的有关音乐的含义的。”
彬彬放学回到家里后，看见她阿嬷正在看电视呢。电视里面播放着一些歌曲呢。彬彬的阿嬷就跟着哼唱了起来。
彬彬走到了他阿嬷旁边，问道∶“阿嬷，您也喜欢音乐吗？”
彬彬的阿嬷回答道∶“是呀，没事跟着哼唱几句，能让自己放松下心情呀。”
“那您对音乐有多少了解啊？”彬彬又问道，
彬彬的阿嬷笑着说道∶“能有多少了解啊，我根本就不懂的，就只是看着台词，听着歌曲，跟着旋律音调哼唱起来而已。”
“彬彬，那你对这音乐方面有感兴趣吗？”彬彬的阿嬷问道，
彬彬回答道∶“嗯，阿嬷，多少都有一点啦，就是不太懂音乐里面的音调，音符和音质。”
“那你要多多学习音乐老师讲的每一句有关音乐系列的话题呀”彬彬的阿嬷听后说道，
彬彬说道∶“嗯，阿嬷，我会的，明天我们有上音乐课，到时候我会请教音乐老师的。”
第二天的中午，到了上音乐课了。只见一个披着一头长头发，戴着一副粉红色眼镜的女老师，走进了彬彬他们的教室里面。
音乐老师对着彬彬他们说道∶“同学们，下午好，我是你们的音乐老师。因为音乐在课本书系列中不是很主要的一科科目，所以很少有我的课，竟然今天轮到你们班了，那我就好好帮你们讲解讲解音乐的含义吧！”
音乐老师说道∶“什么叫音乐？音乐包括有∶曲调、节奏、和声、速度、力度、曲式、调式、组织体和音色等等。”
音乐老师接着说道∶“先说第一个曲调吧，曲调也就是旋律，高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地组织起来，所以就形成了曲调。
第二个节奏:音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。音乐的节奏常被比喻为音乐的骨架，节拍是音乐中的重拍和弱拍有规律地重复进行。
第三个和声:和声包括“和弦“及“和声”进行。和弦通常是由三个以上的乐音按一定的法则纵向重叠而形成的音响组合。
和弦的横向组织就是和声进行，和声是有明显的浓、淡、厚、薄的色彩作用。还有构成分句、分乐段和终止乐曲的作用。
第四个是力度:音乐中音的强弱程度就叫做力度。
第五个是速度:意思就是音乐进行的快慢。
第六个是调式:音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音为中心构成一个体系，就叫调式。
如大调式、小调式、我国的五声调式等。调式中的各音，从主音开始自低到高排列起来即构成音阶。
第七个是曲式:音乐的横向组织结构就叫做曲式。
第八个是织体:组织体是指多声音乐作品中各声部的组合形态，包括纵向结合和横向结合关系。
第九个就是音色:音色有人声音色和乐器音色之分。在人声音色中又可分童声、女声、男声等。
乐器音色的区别更是多种多样，在音乐中，有时只用单一音色，有时又使用混合音色等等。
以上这些都是有关音乐的，大家有时间都可以多学习学习。
想要唱好一首歌曲，想要弹好一曲琴，想要演奏好一场音乐会，就必须要学会这些音调，懂得和运用这些这些音符。
同学们，老师说了这几个，你们都听懂了吗？”
同学们有的举手说不太懂，有的举手说懂了一些。
彬彬也举手问道∶“老师，那要怎样才能唱好一首歌曲呢？”
音乐老师微笑着说道∶“唱歌意思就是你想对别人说的话，用歌唱的方法唱出来。其中你就要把握好旋律，把握好音调，音质，然后抒情的唱出来。这样子你就能够唱好一首歌曲啦。”
“老师，我明白了。谢谢！”彬彬听了以后回答道，
音乐老师接着说道∶“同学们，由于时间的关系，今天我们音乐课就讲解到这里啦，下一次我再讲解其它的有关音乐的内容给大家听。剩下的时间就给大家自由学习啦。”
于是，大家就都在纷纷讨论着有关音乐的事情，这一课，大家都学习得很是高兴！
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