九十六 面试
最后一位，只是粗粗一看，郑鸣便几乎笑出声来！
话说：种瓜得瓜，种豆得豆，龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞。
单看长相，便知是钱来多的儿子无疑了！
同样身量不高，同样白皙的脸庞上生有一双同样溜溜转的鼠目，一看便知心思精明，简直就是钱来多的年轻版！
一问之下，果然没错，正是钱来多的独子，钱无量。
即便爱若珍宝，钱来多却也没走后门，只是安排钱无量为遗民当了钱粮统计，听起来像个肥缺，实则每日里都要带着算盘账本，在各个庄田间来回奔波，时不时还要与有意无意漏报田粮的遗民斗口斗嘴，实则辛苦无比。
只因前几日在庄梦癫的书房里看见许多中国古代算学古籍，郑鸣也便现炒现卖，先从算学历史脉络问起，然后又抛出几道加减乘除的简单算题。
但见钱无量张口就答，心算能力惊人，郑鸣索性加大难度，努力从脑中挤出几个涉及一元二次方程和各类图形的几何题目，一面口头描述，一面在纸上划拉。
本以为这些现代数学能够难倒钱无量，不成想每当郑鸣刚刚说话画完，钱无量那边已然有了答案，而且全部正确，速度之快，简直让郑鸣怀疑此人可能是位数学天才！
只可惜郑鸣学的是文科，大学里的那些微积分、解析几何啥的自己都不会，也就无法进一步考校这位明显比自己水平高出不少的数学人才了。
为免露怯，郑鸣只能给出面试结论：通过！
三位候选老师面试全部合格，自即日起转正，然后各自回家拟定教学计划，报兵民议事会审核通过后，开始备课，一待小学堂开学，立即登台上岗，为学生传道受业，解答疑惑！
将三人打发走后，郑鸣便在洪度年引领下走入工地，参观正在做最后装修完善的教室校园。
教室仍旧按照旧有私塾格局模式，文史课以读书识字和写字作文为主，因此内部格局便是台上一条老师用的教案，上面放些笔墨纸砚和戒尺罚规之类，下面每人一套小巧桌凳。
想来未来后面必会或坐或立个稚子小童，或诚惶诚恐，或摇头晃脑，背着三字经百家姓，抑或唐宋诗词，古风离骚。
郑鸣很想把现代教育的一套全盘搬来，用在此处，却又明白，仅凭自己一人便想彻底改变，几无可能！
而且中国古代的传统教育并非一无是处，反而有许多可取之处，为什么要嫌弃和抛弃呢？
既然无力改变，那就尊重现实，再加一点适度改良。
比如除了传统的四书五经之外，再加上算数和自然，每日做一次早操，开设一些因地制宜的体育游戏，让孩子们接受更加全面的教育。
比如所有适龄儿童均须入学，女童也要读书，起码要读完三年小学堂，而且还可以每间教室都加一块黑板一盒粉笔，起码要比笔墨纸砚来得方便快捷，成本也更低一些。
还有，可以为所有上学的孩子提供午饭，尽量减少体罚，多鼓励，少批评……
郑鸣在小学堂里一边走，一边说，一旁的洪度年紧跟在后，竖起耳朵，一面点头，一面努力记下，看似有些吃力。
偶一回头，郑鸣看见洪度年这般虔诚模样，心中大为不忍，“洪副会长也是此地老人，最是了解个中真实，本镇不过也是想到说到，若有不妥之处，随时指出便是！”
洪度年闻言赶忙回话，“郑会长见地高深，老朽虽不能事事明了，却又知道大人高屋建瓴，又是实心用事，因此并无异议。”
郑鸣点点头，“既如此，回头本镇将这些想法抄录一份，再行转交，也免得洪副会长这般辛苦！”
洪度年听完这话，不由大为感动，“如此，倒要辛苦郑会长了！”
“同舟共济，何来辛苦，洪副会长客气了！”郑鸣微微一笑，“若无它事，洪副会长自行回转便是，明日议事厅中再行详议学堂课业，本镇现在还要去拜访一下那位匡夫子。”
洪度年拱手作别，带着钱来多和三位新老师走了，郑鸣却让周全头前引路，望着匡步仁的居处走去。
按照郑鸣的设想，语文一科，读书识字和诗词歌赋只是基础，还远远不够，除此之外，还要有一位通晓历史、见识深远之人专讲政史，为孩子们从小就竖立正确三观。
便如种下一株小树，只是施肥浇水不行，还要有人不时修剪、扶正，使其望着正确的方向发展。
虽然只与匡步仁见过几面，未曾深谈，但只凭此人几次偶露峥嵘，郑鸣根据直觉判断，这个政史老师的人选，非匡步仁莫属！
匡步仁的茅舍，对，就是茅舍，因其茅顶土墙，因其朴拙简陋，被称作茅舍陋室毫不为过。
这座茅舍前不着村，后不着店，就这样孤零零得立在一方荷塘旁边，柴扉半开半闭，残垣似遮似掩，连带着院内几簇青竹不死不活，青黄相间之间，更有不知名的藤花爬上半截，交揉一处，倒似个无人居住的荒院一般。
郑鸣即便懂得礼数，却也无门可叩，穿过院门和半敞开的房门，一直走入那间几乎空无一物的客厅中。
说是空无一物，其实也不尽然，起码还有一桌两椅和一张吊着纱帐的木床，以及丢得四处皆是的书。
书籍之多，比之那位庄梦癫的书房有过之而无不及，只是没有书架，而是只用几块石头或几块木板垫底，然后层层码叠，抑或随意铺洒，堆得满屋满地都是。
屋内装饰更是少得可怜，除却一幅群像人物画外，壁上便再无一物，只剩光秃秃裸露的墙皮，当然还有一樽“人塑”！
之所以称为人塑，只因这人有头有面有身量，却是面朝壁画，坐在那里一动不动，有耳有目有口鼻，却是默默无语。
即便郑鸣带着周全走进门来，“人塑”犹若未察，仍是死死盯着墙上那幅画卷发呆，以至郑鸣亦生好奇，不禁将目光一起投去。
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话说：种瓜得瓜，种豆得豆，龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞。
单看长相，便知是钱来多的儿子无疑了！
同样身量不高，同样白皙的脸庞上生有一双同样溜溜转的鼠目，一看便知心思精明，简直就是钱来多的年轻版！
一问之下，果然没错，正是钱来多的独子，钱无量。
即便爱若珍宝，钱来多却也没走后门，只是安排钱无量为遗民当了钱粮统计，听起来像个肥缺，实则每日里都要带着算盘账本，在各个庄田间来回奔波，时不时还要与有意无意漏报田粮的遗民斗口斗嘴，实则辛苦无比。
只因前几日在庄梦癫的书房里看见许多中国古代算学古籍，郑鸣也便现炒现卖，先从算学历史脉络问起，然后又抛出几道加减乘除的简单算题。
但见钱无量张口就答，心算能力惊人，郑鸣索性加大难度，努力从脑中挤出几个涉及一元二次方程和各类图形的几何题目，一面口头描述，一面在纸上划拉。
本以为这些现代数学能够难倒钱无量，不成想每当郑鸣刚刚说话画完，钱无量那边已然有了答案，而且全部正确，速度之快，简直让郑鸣怀疑此人可能是位数学天才！
只可惜郑鸣学的是文科，大学里的那些微积分、解析几何啥的自己都不会，也就无法进一步考校这位明显比自己水平高出不少的数学人才了。
为免露怯，郑鸣只能给出面试结论：通过！
三位候选老师面试全部合格，自即日起转正，然后各自回家拟定教学计划，报兵民议事会审核通过后，开始备课，一待小学堂开学，立即登台上岗，为学生传道受业，解答疑惑！
将三人打发走后，郑鸣便在洪度年引领下走入工地，参观正在做最后装修完善的教室校园。
教室仍旧按照旧有私塾格局模式，文史课以读书识字和写字作文为主，因此内部格局便是台上一条老师用的教案，上面放些笔墨纸砚和戒尺罚规之类，下面每人一套小巧桌凳。
想来未来后面必会或坐或立个稚子小童，或诚惶诚恐，或摇头晃脑，背着三字经百家姓，抑或唐宋诗词，古风离骚。
郑鸣很想把现代教育的一套全盘搬来，用在此处，却又明白，仅凭自己一人便想彻底改变，几无可能！
而且中国古代的传统教育并非一无是处，反而有许多可取之处，为什么要嫌弃和抛弃呢？
既然无力改变，那就尊重现实，再加一点适度改良。
比如除了传统的四书五经之外，再加上算数和自然，每日做一次早操，开设一些因地制宜的体育游戏，让孩子们接受更加全面的教育。
比如所有适龄儿童均须入学，女童也要读书，起码要读完三年小学堂，而且还可以每间教室都加一块黑板一盒粉笔，起码要比笔墨纸砚来得方便快捷，成本也更低一些。
还有，可以为所有上学的孩子提供午饭，尽量减少体罚，多鼓励，少批评……
郑鸣在小学堂里一边走，一边说，一旁的洪度年紧跟在后，竖起耳朵，一面点头，一面努力记下，看似有些吃力。
偶一回头，郑鸣看见洪度年这般虔诚模样，心中大为不忍，“洪副会长也是此地老人，最是了解个中真实，本镇不过也是想到说到，若有不妥之处，随时指出便是！”
洪度年闻言赶忙回话，“郑会长见地高深，老朽虽不能事事明了，却又知道大人高屋建瓴，又是实心用事，因此并无异议。”
郑鸣点点头，“既如此，回头本镇将这些想法抄录一份，再行转交，也免得洪副会长这般辛苦！”
洪度年听完这话，不由大为感动，“如此，倒要辛苦郑会长了！”
“同舟共济，何来辛苦，洪副会长客气了！”郑鸣微微一笑，“若无它事，洪副会长自行回转便是，明日议事厅中再行详议学堂课业，本镇现在还要去拜访一下那位匡夫子。”
洪度年拱手作别，带着钱来多和三位新老师走了，郑鸣却让周全头前引路，望着匡步仁的居处走去。
按照郑鸣的设想，语文一科，读书识字和诗词歌赋只是基础，还远远不够，除此之外，还要有一位通晓历史、见识深远之人专讲政史，为孩子们从小就竖立正确三观。
便如种下一株小树，只是施肥浇水不行，还要有人不时修剪、扶正，使其望着正确的方向发展。
虽然只与匡步仁见过几面，未曾深谈，但只凭此人几次偶露峥嵘，郑鸣根据直觉判断，这个政史老师的人选，非匡步仁莫属！
匡步仁的茅舍，对，就是茅舍，因其茅顶土墙，因其朴拙简陋，被称作茅舍陋室毫不为过。
这座茅舍前不着村，后不着店，就这样孤零零得立在一方荷塘旁边，柴扉半开半闭，残垣似遮似掩，连带着院内几簇青竹不死不活，青黄相间之间，更有不知名的藤花爬上半截，交揉一处，倒似个无人居住的荒院一般。
郑鸣即便懂得礼数，却也无门可叩，穿过院门和半敞开的房门，一直走入那间几乎空无一物的客厅中。
说是空无一物，其实也不尽然，起码还有一桌两椅和一张吊着纱帐的木床，以及丢得四处皆是的书。
书籍之多，比之那位庄梦癫的书房有过之而无不及，只是没有书架，而是只用几块石头或几块木板垫底，然后层层码叠，抑或随意铺洒，堆得满屋满地都是。
屋内装饰更是少得可怜，除却一幅群像人物画外，壁上便再无一物，只剩光秃秃裸露的墙皮，当然还有一樽“人塑”！
之所以称为人塑，只因这人有头有面有身量，却是面朝壁画，坐在那里一动不动，有耳有目有口鼻，却是默默无语。
即便郑鸣带着周全走进门来，“人塑”犹若未察，仍是死死盯着墙上那幅画卷发呆，以至郑鸣亦生好奇，不禁将目光一起投去。
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