第十九章 数字占卜
算术占卜，是一门很有意思的课程，它使用数字来解释清楚人的性格和命运，当然也能预测未来。它还有另一个名字：“数秘学”。和占卜课不同，这门课不看水晶球、茶叶或手相。普通的占卜是建立在对模糊图像的解释上的，算数占卜恰恰相反，算术占卜法建立在一系列规则以及严密的数学的运算基础上。
这样逻辑性强的科目，自然是讨赫敏喜欢的，后来她也承认，这门课是她在霍格沃兹最喜欢的科目之一。
算数占卜课的教室是平平无奇的，就是一间普通的教室。整体的布局，更像是麻瓜学校的教室：双人课桌，讲台，黑板，没有一丝一毫的魔法气息。不过在魔法学校里出现这样一间教室，倒也应该算是它的特殊之处了。
这门课的教师是塞蒂玛·维克多教授。陆仁他们来到教室的时候，他已经在教室里等着了。
教室里零零散散的坐着几个小巫师——大部分都是拉文克劳的小巫师，和刚刚的占卜课形成了鲜明对比。毕竟这门课涉及到小巫师们都很不擅长的数学，而据学长学姐所说，这门课要写很复杂的论文，当学长学姐展示过他们写论文用到的复杂到离谱的数字表之后，绝大部分小巫师都会打消选这门课的念头。
等到上课铃响后，塞蒂玛·维克多教授环顾了一圈，满意的点了点头。
“今年报课的人比去年多。”
他扭头在黑板上写下了自己的名字，然后开始介绍起这门课程。
算术占卜法基于两个非常古老的理念。第一个理念是认为人们的名字包含了揭示他们个性和命运的重要线索。第二个理念则是由古希腊的魔法大师毕达哥拉斯在2500多年前率先提出的，他认为，从1到9的每个数字都有独特的个性，能够帮助我们理解所有事物。精通算术占卜法的人把这两种观念结合起来，经过多个世纪的实践，开发出了很多复杂的系统，并把名字转换成为数字，然后分析其中的结果。其中一个最被广泛使用的系统是从一个人名中提炼出3个主要数字，即“个性数字”、“心灵数字”和“社会数字”。然后根据一系列释义的理论和方法对结果进行解释。
等他把课讲完，陆仁发现，这门课的原理与麻瓜世界的心理学测算方法很相似。
霍格沃茨所教授的算术占卜课的根本方法就是把要占卜的事物的字母总和还原为1到9的数值，然后应用于占卜。也就是把字母按照ABC的顺序一一与数字1到9相对应——到字母J和S时返回数字1——来进行占卜。
这种方法在中世纪时期已经广为人知，并一直沿用至今。它所需要的东西很简单，不过是一支铅笔、一张纸和拼写、加减运算的能力而已。
赫敏整张脸上洋溢着兴奋。下课后，她赶忙拉住陆仁，来完成课后作业：找个同学，给他做一次数字占卜。
分析一个人名的第一部是把它转变为一系列数字。每个字母都对应数字1到9其中的一个。陆仁的名字就是“LU Ren”对应的就是“3，3，9，5，5”
赫敏把所有数字都写了下来，然后计算出它们的和。根据算术占卜法的法则，如果这个总和超过9的话，那么还要把它归为9以内，陆仁姓名的数字总和是25，把这个数字的个位和十位再相加，就变成了7。这个数字就是这个名字的个性数字，显示了此人的个性。换句话说，它标示着他是一个什么样的人。
赫敏得到一个7之后立马兴冲冲的去查对照表去了。
“7，这是个好兆头，7可是最有魔力的数字了。”
她翻开书，看到书上写着：认知能力强、聪明且有悟性。属于这个数字的人喜欢努力工作也喜欢挑战。他们通常都很严肃，很有学究气质，而且对所有神秘的事情都感兴趣。对他们来说，原创性和想象力远远比金钱和财富更有吸引力。但同时它也可能带有悲观、喜欢讽刺和缺乏安全感的特性。
“我感觉不是很准……”陆仁委婉的向赫敏表示他对这个结果不是很赞同。
赫敏不置可否的点了点头，她心里掠过一个单词：缺乏安全感么……
除了个性数字，还有心灵数字和社会数字。
心灵数字反映的是此人的内心活动，能揭示出此人内心的欲望与恐惧。我们要做的是把名字中元音字母（A、E、I、O、U）下对应的数字进行相加，之后的步骤与前面相同。陆仁名字里只有一个E和一个U，对应的数字是5和3。所以他的心灵数字就是8。
社会数字是把名字中辅音字母相加。3+9+5，陆仁的社会数字是8。心灵数字和社会数字相同，这种情况不是很常见。
“8对应的是，商业上的成功。这种成功还可能体现在金融、政治等方面。属于这个数字的人非常实际、胸怀大志，勇于承担责任而且工作努力。但是同时，他们可能会有爱嫉妒、贪婪、喜欢发号施令的毛病。他们既可以代表成功的顶峰也可能是失败的低谷。无论走哪个方面，事情都可能继续发展下去。”
“真的吗？这怎么和我的个性数字是冲突的？”陆仁觉得甚是荒谬。这简直就是相反的两面啊！一个是学究，另一个则是政客或商贾，实在是太违和了。
不过赫敏对此不是很在意：人是复杂的嘛。这是她的解释。
同时，姓名中对应的数字，如果某几个数字出现了太多次，那这几个数字对他来说也很重要。
“3和5出现了很多次唉……”赫敏盯着课本，试图寻找什么规律。
“卧了个大槽，”陆仁头上划过几道黑线，他是和五三挺有缘分的，多亏了一位可爱的姐姐，他以前可没少做这玩意儿。
“为什么会有人喜欢给家中的弟弟送整套的五三呢？”陆仁陷入了不解：自己也没拿那个姐姐咋样啊，为什么要痛下杀手？
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这样逻辑性强的科目，自然是讨赫敏喜欢的，后来她也承认，这门课是她在霍格沃兹最喜欢的科目之一。
算数占卜课的教室是平平无奇的，就是一间普通的教室。整体的布局，更像是麻瓜学校的教室：双人课桌，讲台，黑板，没有一丝一毫的魔法气息。不过在魔法学校里出现这样一间教室，倒也应该算是它的特殊之处了。
这门课的教师是塞蒂玛·维克多教授。陆仁他们来到教室的时候，他已经在教室里等着了。
教室里零零散散的坐着几个小巫师——大部分都是拉文克劳的小巫师，和刚刚的占卜课形成了鲜明对比。毕竟这门课涉及到小巫师们都很不擅长的数学，而据学长学姐所说，这门课要写很复杂的论文，当学长学姐展示过他们写论文用到的复杂到离谱的数字表之后，绝大部分小巫师都会打消选这门课的念头。
等到上课铃响后，塞蒂玛·维克多教授环顾了一圈，满意的点了点头。
“今年报课的人比去年多。”
他扭头在黑板上写下了自己的名字，然后开始介绍起这门课程。
算术占卜法基于两个非常古老的理念。第一个理念是认为人们的名字包含了揭示他们个性和命运的重要线索。第二个理念则是由古希腊的魔法大师毕达哥拉斯在2500多年前率先提出的，他认为，从1到9的每个数字都有独特的个性，能够帮助我们理解所有事物。精通算术占卜法的人把这两种观念结合起来，经过多个世纪的实践，开发出了很多复杂的系统，并把名字转换成为数字，然后分析其中的结果。其中一个最被广泛使用的系统是从一个人名中提炼出3个主要数字，即“个性数字”、“心灵数字”和“社会数字”。然后根据一系列释义的理论和方法对结果进行解释。
等他把课讲完，陆仁发现，这门课的原理与麻瓜世界的心理学测算方法很相似。
霍格沃茨所教授的算术占卜课的根本方法就是把要占卜的事物的字母总和还原为1到9的数值，然后应用于占卜。也就是把字母按照ABC的顺序一一与数字1到9相对应——到字母J和S时返回数字1——来进行占卜。
这种方法在中世纪时期已经广为人知，并一直沿用至今。它所需要的东西很简单，不过是一支铅笔、一张纸和拼写、加减运算的能力而已。
赫敏整张脸上洋溢着兴奋。下课后，她赶忙拉住陆仁，来完成课后作业：找个同学，给他做一次数字占卜。
分析一个人名的第一部是把它转变为一系列数字。每个字母都对应数字1到9其中的一个。陆仁的名字就是“LU Ren”对应的就是“3，3，9，5，5”
赫敏把所有数字都写了下来，然后计算出它们的和。根据算术占卜法的法则，如果这个总和超过9的话，那么还要把它归为9以内，陆仁姓名的数字总和是25，把这个数字的个位和十位再相加，就变成了7。这个数字就是这个名字的个性数字，显示了此人的个性。换句话说，它标示着他是一个什么样的人。
赫敏得到一个7之后立马兴冲冲的去查对照表去了。
“7，这是个好兆头，7可是最有魔力的数字了。”
她翻开书，看到书上写着：认知能力强、聪明且有悟性。属于这个数字的人喜欢努力工作也喜欢挑战。他们通常都很严肃，很有学究气质，而且对所有神秘的事情都感兴趣。对他们来说，原创性和想象力远远比金钱和财富更有吸引力。但同时它也可能带有悲观、喜欢讽刺和缺乏安全感的特性。
“我感觉不是很准……”陆仁委婉的向赫敏表示他对这个结果不是很赞同。
赫敏不置可否的点了点头，她心里掠过一个单词：缺乏安全感么……
除了个性数字，还有心灵数字和社会数字。
心灵数字反映的是此人的内心活动，能揭示出此人内心的欲望与恐惧。我们要做的是把名字中元音字母（A、E、I、O、U）下对应的数字进行相加，之后的步骤与前面相同。陆仁名字里只有一个E和一个U，对应的数字是5和3。所以他的心灵数字就是8。
社会数字是把名字中辅音字母相加。3+9+5，陆仁的社会数字是8。心灵数字和社会数字相同，这种情况不是很常见。
“8对应的是，商业上的成功。这种成功还可能体现在金融、政治等方面。属于这个数字的人非常实际、胸怀大志，勇于承担责任而且工作努力。但是同时，他们可能会有爱嫉妒、贪婪、喜欢发号施令的毛病。他们既可以代表成功的顶峰也可能是失败的低谷。无论走哪个方面，事情都可能继续发展下去。”
“真的吗？这怎么和我的个性数字是冲突的？”陆仁觉得甚是荒谬。这简直就是相反的两面啊！一个是学究，另一个则是政客或商贾，实在是太违和了。
不过赫敏对此不是很在意：人是复杂的嘛。这是她的解释。
同时，姓名中对应的数字，如果某几个数字出现了太多次，那这几个数字对他来说也很重要。
“3和5出现了很多次唉……”赫敏盯着课本，试图寻找什么规律。
“卧了个大槽，”陆仁头上划过几道黑线，他是和五三挺有缘分的，多亏了一位可爱的姐姐，他以前可没少做这玩意儿。
“为什么会有人喜欢给家中的弟弟送整套的五三呢？”陆仁陷入了不解：自己也没拿那个姐姐咋样啊，为什么要痛下杀手？
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